户外拓展培训（Outward Development），起源于二战期间的英国，培训目标包括体能、生存训练扩展、心理训练、潜能训练和管理技巧培训等。

户外拓展培训英文为 Outward Development ,起源于二战期间的英国，当时大西洋商务船队屡遭德国潜艇的袭击，许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，人们从生还者身上发现，他们并不一定都是体能最好的人，但却都是求生意志最顽强的人。针对这种情况，汉思等人创办了"阿伯德威海上学校"，训练海员在海上的生存能力和遇难后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。战争结束后，拓展培训以独特的创意和训练方式逐渐被推广开来，风靡世界50多年。培训目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、潜能训练和管理技巧培训等。
　　二战以后，在英国出现了一种叫做OUTWARD-BOUND的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个****中发展到全世界。 至今，在全世界28个国家和地区共成立了48所OUTWARD-BOUND统一命名的拓展户外训练学校。这些拓展训练学校已经成为一个国际训练****，它的总部设在加拿大的渥太华。国际拓展****有一个共同的使命宣言，叫做：激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。
　　拓展培训强调体验式学习（Experiential Learning），利用户外特殊的场地和崇山峻岭等自然环境，配合各种精心设计的活动、游戏，同时将一些探险性户外活动，如攀岩、泛舟、登山、露营、求生等简化成安全可操作的活动课程带入企业的管理培训当中，融入丰富的音乐元素，由原来强调体能活动的取向，转向团队动力的培养和探讨，令参与者通过形式多样、生动有趣、充满挑战的户外体验项目，确立信心，发掘自我潜能，培养团队合作精神，巩固客户关系。
　　综合活动性
　　拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、
　　意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。
　　挑战极限
　　拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己
　　的能力极限挑战，跨越"极限"。
　　集体中的个性
　　拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集
　　体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。
　　高峰体验
　　在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和
　　自豪感，获得人生难得的高峰体验。
　　自我教育
　　教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员
　　讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主
　　观能动性。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲。达
　　到了自我教育的目的。

转载请注明文章出处：拓展训练的起源-云朗团建